FAI-PAI / Tarbiyah S-1

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS X DI SMAN 1 BABELAN

---

v
ABSTRAK
Millah Tazkiya NPM 41182911200021 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran
Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X di SMAN 1 BABELAN
Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam, UNIVERSITAS ISLAM 45
BEKASI (2024/1446 H).
Permasalahan yang sering terjadi ketika pembelajaran adalah tidak adanya
semangat dan partisipasi aktif dari peserta didik karena beberapa faktor salah satunya
ketidaksesuaian dan ketidakmampuan seorang guru dalam menggunakan dan
menerapkan model pembelajaran dalam menyampaikan materi. Dengan menerapkan
model pembelajaran berbasis proyek menciptakan pembelajaran yang efektif,
kondusif dan menyenangkan akan menciptakan rasa gembira dan aktif dari peserta
didik sala satunya adanya dorongan atau motivasi dalam belajar.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis penelitian eksperimen
semu (Quasi Eksperimen). Subjek penelitian berjumlah 100 siswa kelas X di SMAN
1 BABELAN. Pengambilan data menggunakan 2 kelas yaitu kelas kontrol dan kelas
eksperimen, kelas kontrol berjumlah 35 siswa kelas eksperimen berjumlah 35 siswa.
Analisis penelitian menggunakan program SPSS 25.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Nilai rata-rata pretest pada kelas
eksperimen sebesar 80 dan kelas kontrol 76. Kemudian pada tes akhir (posttest) untuk
kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 98 dan kelas kontrol mendapatkan nilai
rata-rata 89. Dengan demikian kedua mengalami penaikan nilai rata-rata, namun pada
kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan dengan
kelas kontrol. Sehingga, terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar siswa
dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dibandingan dengan
model pembelajaran konvensional.
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan uji t paired sampel test pada kelas
eksperimen diketahui hasil yang diperoleh yaitu thitung > ttabel (35,046 > 2,001),
maka H1 diterima dan H0 ditolak, dengan nilai sig. (2-tailed p) adalah sig < 0,05
(0,000 < 0,05). Maka terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis
proyek terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Kemudian, pada
kelas kontrol hasil pengujian hipotesis menunjukkan uji t paired sampel test diketahui
hasil yang diperoleh yaitu thitung > ttabel (6,159 > 2,001), maka H1 diterima dan H0
ditolak, dengan nilai sig. (2-tailed p) adalah sig < 0,05 (0,000 < 0,05). Maka terdapat
pengaruh penggunaan model pembelajaran konvensional berupa ceramah terhadap
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Motivasi Belajar.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

071 TAZ p PAI-S1

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2024

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Dr. Rabiyannur Lubis

Subjek

-

Info Detail Spesifik

41182911200021

Pernyataan Tanggungjawab

Dr. Rabiyannur Lubis, M.M

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar