FKIP-PGSD S-1

Penerapan Model Visualization, Auditory, Kinesthetic Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Sukadaya 02 Kabupaten Bekasi

---

Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya masalah tentang rendahnya
pemahaman konsep di kelas III SDN Sukadaya 02 Kabupaten Bekasi. Adapun
permasalahan yaitu: 1. Siswa belum mampu menjelaskan materi yang telah diajarkan, 2.
Siswa kesulitan dalam mengelompokan sifat-sifat sesuai dengan konsepnya, 3. Siswa
belum mampu menyajikan bentuk matematika ke bentuk lainnya, 4. Siswa sulit untuk
menentukan langkah yang tepat untuk menyelsaikan perkalian, 5. Siswa tidak dapat
mengunakan konsep ke dalam pemecahan masalah. Dalam mengatasi permasalah tersebut
maka diterapkannya model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK)
yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas III SDN
Sukadaya 02 Kabupaten Bekasi.
Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
terdiri dari 2 siklus, dengan subjek berjumlah 27 siswa dan pada setiap siklusnya terdiri 3
pertemuan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data
tes tertulis. Adapun kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah 80% dengan nilai
KKM yaitu 75.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman konsep siswa
disetiap siklusnya yaitu pada siklus I ketentuan klasikal sebesar 52% dengan nilai rata-
rata 74 dan pada siklus II ketuntasan klasikal meningkat mencapai 85% dengan nilai rata-
rata 82. Berdasarkan data tersebut model pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman
konsep matematika kelas III sebesar 33%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) dapat meningkatkan
pemahaman konsep matematika kelas III SDN Sukadaya 02 Kabupaten Bekasi.
Kata Kunci : Pemahaman Konsep, Model Visualization, Auditory, Kinesthetic
(VAK), Matematika

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

049 LIL p PGSD-S1

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2024

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Arrahim, M.Pd

Subjek

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Info Detail Spesifik

41182109200057

Pernyataan Tanggungjawab

Yudi Budianti, M.Pd

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar