FKIP-PGSD S-1
Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN Sukajaya 02 Kabupaten Bekasi
Masalah utama pembelajaran matematika di sekolah dasar yaitu rendahnya
pemecahan masalah siswa terhadap mata pelajaran matematika khususnya pada
materi soal cerita FPB dan KPK. Hal ini dapat dilihat dari siswa belum bisa
menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan, masih kesulitan dalam
menentukan rumus, belum mampu menyelesaikan soal dengan benar, dan belum
mampu menyimpulkan hasil jawaban. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan menggunakan
model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IV SDN Sukajaya 02
Kabupaten Bekasi.
Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang terdiri dari 2 siklus dengan subjek berjumlah 38 siswa, dan setiap siklusnya
meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Pengumpulan data ini menggunakan teknik pengumpulan berupa tes tertulis.
Adapun kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah 100% dengan nilai KKM
yang telah ditentukan yaitu 75.
Berdasarkan hasil penelitian dari setiap siklus memperoleh peningkatan
presentase klasikal pada siklus I sebesar 66% dengan nilai rata-rata 71, dan untuk
siklus II sebesar 100% dengan nilai rata-rata 80. Presentase peningkatan
kemampuan pemecahanmasalah dari siklus I hingga siklus II meningkat sebesar
34% pada mata pelajaran Matematika kelas IV SDN Sukajaya 02 Kabupaten
Bekasi.
Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Model Problem Based Learning
(PBL), Matematika, Sekolah Dasar.
Tidak tersedia versi lain